教学目标：以机器人为载体学习复杂的刷卡编程逻辑，以人物动物或者故事为背景学习并认识商结构。学习电脑端的图形化编程方式，并学会使用电脑编写程序控制这些结构为人民服务。 以自学的方式记录项目实施过程和遇到的问题，以及解决问题的方法。学会调试程序，自己会发现问题并自主解决遇到的问题，知道程序可以怎样影响商结构。 理解人工智能，引导孩子用框架为自己建立一套正确的学习计划和解决日常问题的方案。
